Membuat Pendidikan Tuli Dapat Diakses dan Inklusif

Ditulis oleh Richard Geary Horwitz, Direktur Eksekutif Yayasan Layanan Pendidikan Keluarga

Pendidikan tuli adalah hak mendasar bagi setiap anak tuli. Di Pakistan, ada lebih dari satu juta anak tuli tetapi kurang dari 5% dari anak-anak itu memiliki akses ke pendidikan.

Ketersediaan dan akses ke bahasa isyarat - bahasa asli komunitas tuna rungu - adalah komponen penting dari pertumbuhan kognitif, pendidikan, sosial, dan linguistik setiap orang tuli. Sebagaimana ditekankan oleh Konvensi Hak-Hak Penyandang Disabilitas, bahasa isyarat tidak dapat dipisahkan dari hak asasi manusia tunarungu. Tanpa bahasa isyarat, orang tuli tidak sama.

Bahasa isyarat tidak universal, tetapi asli untuk setiap negara. Hingga saat ini, sangat sedikit dokumentasi Bahasa Isyarat Pakistan (PSL). Secara historis, beberapa buku yang telah diterbitkan selama 30 tahun terakhir berisi maksimum 800 tanda, dan tidak lagi beredar dan tidak tersedia. Deaf Reach - program FESF - telah mengembangkan Sumber Daya Bahasa Isyarat Pakistan pemenang penghargaan. Sumber belajar digital dan visual ini, yang diselenggarakan secara online, tersedia gratis di seluruh Pakistan untuk anak-anak dan remaja tunarungu, orang tua mereka, serta guru-guru tuna rungu.

Tuli Jangkauan adalah satu-satunya sistem sekolah untuk Tuli di Pakistan dengan jaringan cabang. Tuli Sekolah, Perguruan Tinggi dan Pusat Pelatihan Tuna Rungu menyediakan pendidikan luar biasa bagi ribuan remaja tunarungu, mayoritas berasal dari rumah tangga berpendapatan rendah. Selain akademisi sehari-hari, Deaf Reach melakukan Program Pelatihan Orangtua, Program Pengembangan Guru, Pelatihan Kejuruan, dan Program Penempatan Kerja untuk memfasilitasi pekerjaan, semuanya mendukung komunitas tuna rungu di Pakistan. Deaf Reach memiliki Sumberdaya PSL (Bahasa Isyarat Pakistan) dan PLU (Unit Pembelajaran Pribadi) telah didistribusikan secara luas ke sekolah-sekolah pemerintah dan swasta di setiap wilayah negara, dan kontennya tersedia secara online gratis.

Pengenalan Sumber Daya dan PLU PSL telah secara signifikan meningkatkan jumlah anak tunarungu yang sekarang memiliki konten pendidikan yang tersedia dalam bahasa asli PSL mereka. Puluhan ribu anak tunarungu kini memiliki akses instan ke konten yang dirancang khusus untuk mereka. Salah satu dari anak-anak itu adalah Bakhtawar, seorang gadis berusia 9 tahun yang tinggal di desa Tando Qaiser di Provinsi Sindh, Pakistan. Ayahnya, Jumman, adalah buruh harian yang bekerja di lokasi konstruksi. Jumman, istrinya, dan ketiga putrinya - termasuk Bakhtawar - semuanya tuli.

Di Deaf Reach School, mata pelajaran favorit Bakhtawar adalah Kelas Komputer, dan ia suka menggunakannya untuk meningkatkan kosakata Bahasa Isyarat Pakistan (PSL). Bakhtawar juga memiliki kesempatan untuk menghabiskan waktu bersama PSL Learning Unit (Sumber daya berbasis teknologi yang berisi banyak cerita, tutorial, dan alat baca tulis yang dibuat khusus untuk pendidikan tuna rungu). Guru komputernya, Tuan Aashiq, membawa seluruh kelas melalui 10 kata-kata PSL baru setiap hari sehingga Bakhtawar dan teman-teman sekolahnya dapat menghafal dan memperluas kosa kata mereka. Guru didukung oleh tutorial, yang menyajikan praktik terbaik dalam pendidikan tuna rungu yang interaktif dan efektif, dan didasarkan pada metodologi yang dikembangkan di Deaf Reach. Program-program ini membantu menyelesaikan masalah besar para pendidik yang kurang terlatih di lembaga pemerintah dan swasta. Pendidik dapat belajar bagaimana menyampaikan pelajaran mereka dengan lebih baik dengan bantuan 200+ tutorial pengajaran.

Di sekolah-sekolah Deaf Reach, setiap siswa juga memiliki slot waktu untuk menggunakan PLU di bawah pengawasan. Bakhtawar memberi tahu kami: “Saya suka menavigasi melalui perangkat. Ini SANGAT mudah digunakan, dan semuanya tersedia dalam bahasa saya! Saya menyaksikan tutorial tentang cara membuat pancake di salah satu tutorial memasak, dan itu sangat mudah diikuti! "

Bakhtawar juga berbicara tentang PSL Sign Stories favoritnya: “Karakter Quaid e Azam, (berdasarkan pendiri Pakistan) mengajarkan kita tentang tidak membuang sampah sembarangan dan pentingnya kebersihan.”

Siswa didorong tidak hanya untuk menghafal kata-kata kosakata baru tetapi juga mengajarkannya kepada orang tua dan saudara kandung mereka di rumah. Sekarang, Bakhtawar tidak hanya fasih berbahasa PSL, Inggris, dan Urdu, dia juga mengajar keluarganya cara menulis dalam bahasa Inggris dan bahasa Urdu. Jumman mengatakan bahwa sejak Bakhtawar bergabung dengan sekolah, putrinya telah menjadi gurunya dalam meningkatkan bahasa isyaratnya, dan dia sekarang dapat berkomunikasi dengan lebih baik dengan istri dan anak-anak lainnya berkat dia. Ibu Bakhtawar berharap agar Bakhtawar dapat mengajar anak-anak lain seperti dirinya.

Pamannya menambahkan bahwa setelah melihat dia menulis dan membaca dalam bahasa Inggris, orang-orang di komunitas mereka tidak lagi berpikir bahwa Jumman dan keluarganya mengalami gangguan mental, kesalahpahaman umum di Pakistan tentang orang tuli. Sebaliknya, orang-orang yang melihat Bakhtawar dan saudara-saudaranya membaca dan menulis terkesan bahwa para tunarungu sebenarnya memiliki kemampuan yang sama dengan orang lain.

Tutorial guru menyajikan praktik terbaik dalam pendidikan tuna rungu yang interaktif dan efektif serta didasarkan pada metodologi yang dikembangkan di Deaf Reach. Program-program ini membantu menyelesaikan masalah besar para pendidik yang kurang terlatih di lembaga pemerintah dan swasta. Pendidik dapat belajar bagaimana menyampaikan pelajaran mereka dengan lebih baik dengan bantuan 200+ tutorial pengajaran!

Dua tantangan terbesar di Pakistan terkait dengan Pendidikan Tunarungu adalah kurangnya guru yang terlatih, dan kurangnya sumber belajar dalam bahasa isyarat lokal, PSL. Pengembangan dan penyebaran luas Sumber Daya PSL melalui portal online dan Unit Pembelajaran offline telah menjadi inovasi berbiaya rendah yang efektif yang telah menyediakan solusi yang mudah digunakan untuk memenuhi kebutuhan besar akan pendidikan tuna rungu di seluruh negeri. Tantangan yang sama ini sangat unggul di banyak negara berkembang, dan solusi yang disoroti dalam makalah ini adalah model yang dapat ditiru dan terukur di negara-negara di mana program Pendidikan Tunarungu membutuhkan pertumbuhan.

Awalnya diterbitkan pada 6 Januari 2019 di www.wise-qatar.org.