Masa Depan Pendidikan: Apakah Anda siap?

Gambar oleh Ernesto Eslava dari Pixabay
Dengan mata pikiranku, aku melihat dunia yang penuh dengan kemungkinan tak terbatas: Dunia belajar tanpa usaha untuk beberapa alasan yang nyaman; sebuah dunia sedang membaca menjadi budaya dan cara eksistensi. Ini adalah fajar baru yang harus kita rangkul. Inilah masa depan pendidikan.

Untuk mencapai masa depan yang lebih baik dan lebih berkelanjutan, saya terus-menerus mencoba menciptakan pendidikan berkualitas yang inklusif dan adil, mempromosikan kesempatan belajar seumur hidup untuk semua kelompok di dunia. Sejak saat itu saya datang dengan berbagai inovasi dan ide-ide inovatif untuk membantu mempercepat pembelajaran dan pendidikan berkualitas di seluruh Afrika dan dunia pada umumnya. Ini karena jumlah orang yang telah saya pengaruhi dengan tindakan saya untuk menciptakan perubahan positif.

Ide-ide inovatif yang saya temukan didasarkan pada aplikasi kehidupan nyata dari seri Fibonacci. Seri ini sangat kuat di luar batas, dan berlaku di semua bidang kehidupan, yang pada gilirannya membantu penciptaan berbagai inovasi yang tidak hanya menangani masalah global dengan pendidikan tetapi juga bertindak sebagai obat untuk menyelesaikan beberapa tantangan yang menjangkiti dan menimpa Afrika dan Afrika. di dunia pada umumnya.

Seri Fibonacci sebagai pendekatan dalam menangani pendidikan berkualitas berkaitan dengan gagasan satu anak pada suatu waktu dan tidak terjebak dengan jumlah anak-anak yang tidak memiliki akses ke pendidikan berkualitas.

Dalam bentuknya yang paling sederhana, seri ini direpresentasikan sebagai: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. Ketika seorang anak diberi akses ke pendidikan berkualitas dengan kebebasan untuk mengeluarkan potensi penuhnya, ia mengembangkan keterampilan dan kemampuan langka yang diterjemahkan menjadi kekuatan yang akan datang yang memungkinkan untuk berdampak lebih banyak orang karena kekuatan pendidikan yang sebelumnya dicapai. Dalam esensi ini, seorang anak yang diberikan semua sumber daya yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan kemajuan yang cepat dapat melakukan dua kali lipat dari anak yang menerima pendidikan secara ortodoks.

Sugata Mitra, seorang wirausahawan revolusioner, melakukan percobaan untuk menunjukkan bahwa dengan bantuan komputer, anak-anak dapat belajar apa saja sendiri. Dia menyebut eksperimen ini - lubang di dinding. Komputer dengan akses internet dipasang di gerbang salah satu daerah kumuh di New Delhi. Anak-anak diizinkan menggunakan komputer tanpa bimbingan yang benar dari seorang mentor atau instruktur. Lihatlah, mereka mampu belajar sendiri bagaimana berselancar di internet dan menggunakan aplikasi dasar. Bayangkan kemungkinan yang tak terbatas jika setiap anak memiliki akses ke profesional dan mentor, yang sangat tenggelam dalam memberikan pendidikan yang berkualitas.

Anda tidak dapat memberikan apa yang tidak Anda miliki. Untuk memberikan pendidikan yang berkualitas, Anda harus tenggelam dalam hal itu

Inovasi yang Mengganggu

Konsep kurva-S

Seiring berjalannya waktu, sains telah menciptakan banyak poin menguntungkan dan ini telah menyebabkan serangkaian game dan inovasi teknologi yang sering mencoba meningkatkan kualitas pendidikan. Inovasi-inovasi ini sangat gagal untuk mempertimbangkan spontanitas seorang anak dan betapa terganggunya seorang anak karena hanya berurusan dengan inovasi berkelanjutan atau inovasi berkelanjutan yang lebih baik. Anak menjadi kecanduan penggunaan gadget teknologi yang lupa pada esensi nyata, keindahan dan persuasi imajinatif yang dibawa dunia. Sebastiao Rocha telah menciptakan lebih dari 200 game untuk mengajar hampir semua mata pelajaran di dunia. El Sistema, program musik aksi sosial, menggunakan biola sebagai teknologi pembelajaran. Taio Rocha menggunakan pembuatan sabun sebagai teknologi pembelajaran. Semua inovasi ini mengganggu dan menganut konsep inovasi s-curve tetapi masih terbatas.

Masa depan pendidikan membutuhkan sesuatu yang jauh lebih dalam daripada semua ini karena ketidakpastian luar biasa yang ditimbulkannya, sesuatu yang memunculkan kecanduan dan mencakup sosialisasi, sesuatu yang membawa mocktail teknologi dan kemanusiaan yang baik.

Ivan Poupyrev, seorang ilmuwan dan penemu, telah mampu membuat komputer ambient, atau dikenal sebagai komputer yang tidak mengganggu, yang membantu pembelajaran cepat dan pemrosesan informasi. Menciptakan sejenis komputer yang tidak hanya berhubungan dengan gadget tetapi juga berinteraksi dengan dunia, sehingga sesuai dengan kemampuan kreatif seorang anak merupakan terobosan dalam pendidikan. Setiap anak sekarang berhak untuk mencium, melihat, menyentuh, dan merasakan dunia. Manfaat dari pendekatan ini meliputi:

  • Tidak akan ada lagi batasan dalam belajar
  • Sama sekali tidak ada waktu khusus untuk belajar.
  • Belajar akan menjadi budaya dan cara hidup.
  • Spontanitas seorang anak dipertahankan dan digunakan sebagai bahan bakar untuk membangkitkan lebih banyak produktivitas dan kekuatan otak.
  • Ini akan menghasilkan lebih banyak inovasi karena antarmuka ini tidak dibuat oleh badan pusat.

Kebenaran Sedih

Dari perspektif sejarah, tingkat melek huruf untuk populasi dunia telah meningkat secara drastis dalam beberapa abad terakhir. Sementara hanya 12% orang di dunia dapat membaca dan menulis pada tahun 1820, hari ini bagiannya telah terbalik: hanya 17% dari populasi dunia yang tetap buta huruf. Selama 65 tahun terakhir, tingkat melek huruf global meningkat sebesar 4% setiap 5 tahun - dari 42% pada tahun 1960 menjadi 86% pada tahun 2015.
Meskipun ada peningkatan besar dalam perluasan pendidikan dasar, dan pengurangan ketidaksetaraan pendidikan yang berkelanjutan, ada banyak tantangan di depan. Negara-negara termiskin di dunia, di mana pendidikan dasar sangat mungkin menjadi kendala yang mengikat bagi pembangunan, masih memiliki segmen populasi yang sangat besar yang buta huruf. Di Niger, misalnya, tingkat melek huruf kaum muda (15-24 tahun) hanya 36,5%. - https://ourworldindata.org/literacy

Beberapa tantangan bukan untuk mempelajari hal-hal baru tetapi untuk tetap hidup. Negara-negara dengan gencarnya serangan teroris tidak punya waktu untuk mempelajari hal-hal baru. Pendidikan adalah agama global, namun, beberapa menolak untuk menerima kenyataan ini. Sayangnya ada negara-negara dengan segmen populasi yang sangat besar masih di bawah tingkat melek huruf.

Salah satu revolusioner sosial yang paling menonjol dalam pendidikan adalah Madhav Chavan. LSM-nya, Pratham, sekarang mendukung 21 juta anak-anak di India dan juga mendukung anak-anak kelas pekerja yang bersekolah. Ada banyak LSM lain dan tingkat buta huruf masih menyedihkan.

Garis bawah

Sistem pendidikan kita salah, dan sayangnya, itu sama di hampir semua negara di bawah matahari. Ini karena sistem dirancang untuk bekerja dengan mendorong dan tidak menarik. Pola linear dari sistem pendidikan mengecewakan: hierarki mata pelajaran yang sama di mana-mana. Anak-anak didorong untuk menyerap banyak pengetahuan dan melupakan bahwa ini adalah abad ke-21. Jika pengetahuan adalah raja, maka raja sudah mati karena pengetahuan sudah tersedia di mana saja di dunia. Yang kurang dari kita adalah keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi produktif. Tidak ada yang pernah menghargai seseorang dengan nilai selain orang yang produktif. Dan karena kita tahu bahwa sistem pendidikan kita adalah sistem berbasis hadiah, orang-orang terus-menerus mengabaikan kebutuhan akan pendidikan formal karena gagal dalam hal ini.

Seorang pria bijak pernah berkata: Ajarkan keterampilan pria untuk memungkinkannya seumur hidup. Pengetahuan sebagian besar dilupakan setelah ujian. Crammer terbaik ini dihargai oleh sistem. Ini adalah salah satu kelemahan mendasar dari sistem pendidikan kita

Untuk memperbaiki cacat pada sistem pendidikan kita, sistem berfungsi dengan menarik dan tidak mendorong. Biarkan setiap anak menerima pembelajaran tanpa pengawasan. Biarkan mereka memiliki kesempatan untuk mengekspresikan diri mereka seperti seniman yang lahir, tumbuh menjadi kreativitas sehingga mereka tidak akan tumbuh darinya.